PROJETO: ANIMAIS DA FAUZENDA

TURMA: PRÉ I e II

PROFESSORAS: Silvana, Janete, Eliane,Simonete, Michele, Rosita, Willi, Selma, Luciana, Eunice, Washington

PROBLEMA: Que animais vivem na fazenda?

JUSTIFICATIVA:

Considerando que os animais fazem parte do dia-a-dia das crianças, por estarem presentes em desenhos animados, histórias, livros, filmes, jogos e brinquedos. Possuem também um importante caráter de identificação de suas vivências pessoais e sociais. O tema do projeto desperta o interesse natural das crianças desta faixa etária que em geral, contam com várias informações relativas a ele. Este estudo facilitará a correlação entre diversos animais e destes com seu ambiente que serão aprofundadas e ampliadas em várias atividades.

“As crianças nutrem um verdadeiro fascínio pelos animais, que na visão delas, são irresistíveis como os brinquedos, mas com atrativos a mais: são seres animados, com vida, sentimentos e algumas necessidades semelhantes as dos homens. O estudo de animais traz associações concretas entre o ser humano, o mundo animal e a natureza”.(LEITE, 2005, p.3)

Acreditamos que este projeto trará grandes oportunidades para desenvolvermos as capacidades e conteúdos relacionados aos diversos eixos propostos para a educação infantil, além de proporcionar para o grupo aprendizagens significativa por se tratar de um tema de interesse de todas as crianças o que faz com que se sintam ainda mais motivadas para aprender.

CONHECIMENTOS PRÉVIOS:

DÚVIDAS:

·Os animais mordem?

·O que eles comem?

·Onde vivem?

CERTEZAS:

·Tudo o que as crianças já conhecem sobre animais

OBJETIVO GERAL: Proporcionar um contato direto entre as crianças e os animais, fazendo com que as mesmas conheçam diversas espécies e suas principais características.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

·Conhecer os diversos animais apontando para sua diversidade (locais onde vivem sua alimentação, seus hábitos e outras peculiaridades relativas a cada espécie);

·Comparar diversos tipos de animais através da observação;

·Incentivar o respeito à natureza e a familiarizar-se com os animais da fazenda conhecendo suas características, onde vivem e para que servem;

·Desenvolver atitudes de respeito, ajuda e colaboração valorizando ações de cooperação e solidariedade;

·Brincar com as demais crianças do grupo e da instituição a fim de interagir e socializar-se;

·Manipular diferentes objetos e materiais explorando características, propriedades e possibilidades de manuseio;

·Criar trabalhos de arte através da produção gráfica e plástica como meio de comunicar-se e expressar-se com o mundo;

·Apreciar e cuidar dos trabalhos produzidos individual ou coletivamente a fim de promover o respeito às obras;

·Observar imagens diversas a fim de identificá-las e interpretá-las;

·Explorar diferentes gêneros e ritmos musicais para desenvolver movimentos de ritmos na dança;

·Cantar e interpretar diversas músicas a fim de desenvolver a memoria musical;

·Explorar as diversidades sonoras (sons de animais);

·Estabelecer comunicação através da imagem oral e corporal a fim de interagir com o adulto ou com outras crianças;

·Conhecer diferentes gêneros orais (trava-línguas, parlendas, adivinhas, poemas, canções) a fim de desenvolver a linguagem oral;

·Escolher livros para leitura e apreciação de imagens, sons, texturas e despertar o interesse pela literatura infantil;

·Explorar o ambiente, descobrindo e entrando em contato com seres vivos a fim de conhecer suas características, cuidados básicos e valorização da vida;

·Desenvolver atitudes de manutenção e preservação dos espaços coletivos e do meio ambiente;

·Refletir sobre as características individuais de cada animal;

·Conhecer diferentes cores;

·Identificar diferentes texturas;

·Movimentar-se de forma variada; andando, rastejando, correndo, pulando, etc.

CONTEÚDOS

·Eu e o outro; (identidade e autonomia)

·Comunicação e expressão, oral, corporal e escrita; (identidade e autonomia)

·Exploração de diferentes materiais; (artes visuais)

·Observação e conversação sobre imagens e objetos; (artes visuais)

·Interpretação e dramatização musical; (música)

·Canto; (música)

·Linguagem: oral, escrita, corporal; (linguagem)

·Comunicação; (linguagem)

·Gêneros textuais; (linguagem)

METODOLOGIA

·Roda de conversas sobre cada animal a ser estudado;

·Aula Passeio;

·Colagens;

·Atividades com materiais de sucata;

·Pintura com guache;

·Musicas relacionada ao tema;

·Histórias relacionada ao tema;

·DVD´s relacionado ao tema;

·Dobraduras;

·Pesquisa feita pelos pais trazendo curiosidades sobre os animais;

·Desenvolver atividades lúdicas;

·Desenhar pintar e modelar livremente ;

·Fazer pintura coletiva individual com as mãos, pincéis...;

·Elaborar cartazes, álbuns, painéis, bonecos;

AVALIAÇÃO

·Explora com prazer materiais variados;

·Identifica imagens;

·Fala sobre as imagens que vê;

·Brinca com formas e cores;

·Reconhece cores;

·Rabisca;

·Demonstra prazer em ouvir sons;

·Canta e realiza movimentos de expressão musical;

·Reconhece, produz e imita sons diferenciados;

·Memoriza canções reproduzindo parte delas;

·Responde as perguntas dirigidas;

·Presta atenção ao ouvir alguém falando;

·Reconhece imagens e expressa este conhecimento;

·Respeita regras de convívio social fazendo uso de palavras como: desculpa, por favor, com licença, obrigado;

·Relata fatos e experiências;

·Explora sons, texturas e imagens dos livros;

·Interage com seres vivos apresentados;

·Identifica fenômenos da natureza (chuva, sol, vento, noite, dia...);

·Demonstra interesse em preservar o meio ambiente e o espaço onde vive;

·Nomeia e reconhece alguns animais e plantas;

·Brinca de contar;

·Demonstra noções de comparativos;

·Demonstra espontaneidade ao movimentar seu próprio corpo;

·Demonstra habilidades em ações que utilizam a coordenação motora fina;

·Manifesta interesse em superar seus limites;

·Explora os diferentes espaços oferecidos pela instituição;

·Identifica sua própria imagem em outros meios (espelho, foto, vídeo).

CRONOGRAMA: março a junho/2013